一開始有這個想法要去世界各地旅行時，最讓我擔心的是孩子脫離學校系統的自學。很亞洲父母心態的，怕孩子回來後學業會落後，回不去正常的教育體系，人際關係疏離，甚至影響到他們的心理發展。旁人對我們的旅行計畫最常問的問題除了要花多少錢以外（答案是不知道），就是兩個孩子的教育問題。
哥哥剛結束在中學（middle school) 的第一年，接下來應該要繼續上七年級，妹妹要升小學四年級。兩兄妹在公立的中文沈浸式小學裡，課業一直都不錯，在學校也都有交到好朋友，不太需要操心。在疫情隔離期間，也適應網路教學，更在空餘的時間裡發展出別的興趣愛好。哥哥開始對程式語言感興趣，自己上網搜尋到許多資訊學習；妹妹整天跟著 YouTube 上的影片跳舞，也創作出許多有意思的勞作。兩兄妹似乎還挺喜歡網課所帶來的自由，可以學自己想學、感興趣的東西。
也許是這段經歷給了我們做父母的一劑強心劑，讓我們覺得或許離開學校的制式化教學，並不是一件壞事，我開始研究自學，才發現這一切並不是我想的漫無章法。自學也分很多種，基本上我需要申請成為一個私立學校，而學校學生就是兩兄妹，其他的並沒有太多規定，我可以自由安排課程，也沒有一定要通過什麼考試才能回學校上課，但是要提供學生一般年級課綱裡的科目，像是文學、數學、科學、和歷史課程，我們自己還多要求了中文、音樂和美術課程。為了維持課業、人際關係、語言和才藝，我可是煞費苦心，上網找了許多資源，看看那些適合我們家孩子，目前還在嘗試階段，在網路上找不同的課程和活動給兩兄妹。
中文用一對一的網路課程，老師在中國，用當地的教材來教學以維持六和燕的中文讀寫，每個星期有一些些的功課，功課不多，孩子們在半小時之內就完成了，我們的要求不高，只要能繼續接觸中文讀寫就好。我還另外用 Duolingo 在學西班牙文，希望能在去西語國家前有些程度，能夠基本的對話。Duolingo 的介面很可愛，設計的也很容易上手，有很多的鼓勵機制設計在課程裡，讓你有動力每天花至少5分鐘學習語文。
六自從在隔離期間發展出對程式的興趣後，就自己在網路上找到很多資訊學習各種程式語言，他現在在學 Unity 來設計 3D 立體的小遊戲，設計了一個火箭飛行的遊戲，有12個關卡，但是太難了，沒有人能過得了。因為我們對電腦程式設計完全不懂，只好幫六找了一個老師，每個禮拜在網上和六見面，幫助他完成他的設計，也提供更多的學習資訊，每個禮拜，六都很期待這堂課。
大提琴比較麻煩，因為樂器的體積實在太大，不好跟著我們移動，所以各方評估後決定到長住的城市租琴，然後在網路上找老師。回台灣很順利的就租到琴，也開始和台灣的老師上了兩堂課，但感覺不太合適，老師也沒有什麼網路教學經驗，所以我又另外找到一位住在德國的老師，老師是專門做網路教學的，所以學習順利很多，每堂課下課後還會特地幫六錄一段影片，讓他可以在練習時反覆觀看，是個很用心的老師。
另外還有一個叫做 Galileo 的平台，最近改名為 Kubrio，是專門設計給自學的學習平台。每天有半個小時有老師帶領5、6個孩子分享、討論和玩遊戲，這些孩子大都是旅居世界各地的，所以有幾個時區開放，我們現在參加亞洲時區的團體，之後到葡萄牙可以參加歐洲的時區，也有很多網課和社團可以自由參加，像是燕就很喜歡動畫和烹飪的課程，而六有時間就會去參加數學社團或上影片編輯的課。但我們最近發現這些社團和課程沒有其他網路平台來的完整，所以下個月開始就只保留每天的 check-in，而轉用像是 Skillshare 和 Time4Learning 來學習。
這兩個網路教學平台有很多影片和活動可以跟著做，Time4Learning 上有所有的學科，包含英文、數學、科學、歷史、地理等等，都是根據學科課綱設計的，所以內容是和學校教的一樣，但是可以自己安排學習時間和進度。
最後，還有一個很特別的課程，叫做 Synthesis。這個課程是 SpaceX 員工開發給自己小孩上的，現在發展成一個跨國界的網路課程，每個星期有一個小時，六和在世界各地的孩子玩遊戲，遊戲的規則和得分方式都沒有人知道，他們要透過嘗試和討論來破解每一個關卡，每個參與者都需要提供資訊來完成遊戲任務。有幾個不同的遊戲，需要一直破解，參與的夥伴也會根據你選擇的上課時間而不同。是一個練習邏輯思考和討論發表的課程，學習的東西和方式都和傳統教學非常不同。
雖然網上的資源很豐富，有各式的課程任君挑選，但是我最期待的是我們一家人在旅行中的經歷，有挑戰和不適應，會需要有處理生活上大大小小問題的能力。這麼多的這些線上課程其實是用來保持一個在異地旅居中的安心和穩定，有一個規律和節奏，可以在異地生活裡很快的找到。感謝網路無國界，讓現在孩子有這個機會和可能，能夠自由、不受地域限制的學習。